شخصية طفلي ضعيفة.. الأسباب و طرق العلاج..
تكتمل شخصية الانسان بنسبة 90 % فى السابعة فقط من عمره. وعند بلوغه 21 سنة تكتمل الشخصية تماما
اى موقف سيء يحدث قبل السابعة، سوف يكون له تأثير على الطفل طوال عمره، للاسف
أى موقف اى كلمة اى تصرف سيء يصدر منك او من غيرك تجاه الطفل يسجل فى ذاكرة الطفل ولا يمحى ابدا. اذن لا بد من التعامل البناء مع افعاله وسلوكاته، من اجل بناء شخصية قوية وليس من اجل تدميرها.
الطفل الذي ينظر اليه على انه ضعيف الشخصية يلاحظ عليه الامور التالية:
- لا يختلط مع الاطفال الاخرين.
- يجد صعوبة في التعبير عن رأيه امام الاخرين، واحيانا امام اسرته او عن رغباته.
- تراه مترددا عندما يطلب منه تنفيذ مهمة ما، وقد يبدأ بطرح الكثير من الاسئلة حول كيفية تنفيذها مما قد يدفع بشخص اخر الى تولي المهمة عنه.
- يطلب من الاخرين اتخاذ القرارات عنه.
- كثيرا ما نجده ملتصقا بأحد والديه عندما يتم اصطحابه الى مكان عام او في زيارة عائلية.
- سهل الانقياد لزملائه واقرانه و يتعرض لتغيير قناعاته، خاصة من قبل الاشخاص الذين يحبهم.
- عند الاختلاط بأقرانه تراه يتطبع بطباعهم ولا يكون قناعات خاصة به، بل يتشرب افكاره ممن يحيطون به.
- يمكن استغلاله بسهولة كأن يستغله اصدقاؤه للقيام بأعمالهم كحل الواجبات او التنظيف بدلا عنهم لأنه لا يستطيع قول لا.
لماذا هو ضعيف الشخصية؟
ان ضعف الشخصية لا يولد مع الطفل، لكن هناك عوامل كثيرة تؤدي الى تطور مثل هذه الشخصية اهمها:
إشهار
- الحماية الزائدة
- رسائل خطأ من الأهل: (انت لا تستطيع عمل شيء بمفردك) او (العالم مخيف جدا ولا تستطيع حماية نفسك) او (انت بحاجة دائمة ومستمرة لي) (لا يحق لك التعبير عن رأيك) او (ستتم معاقبتك ان حاولت ابداء رأيك) او (رأيك تافه ولا يهم احدا).
- تأثير الصدمات
- الرسائل السلبية للطفل
- ارتفاع مستوى الامال و التوقعات بالنسبة لقدرات وامكانات الطفل الجسدية والعقلية
كيف تساعدين طفلك؟
يمكن للأم الاستفادة من النصائح التالية:
- حرية الاختيار (الاستقلالية/الاعتماد على النفس): من المهم ان يعطى الطفل الفرصة لاختيار الاشياء من حوله مع البقاء بقربه لتقديم المساعدة له إذا احتاج اليها
- تعليم الطفل المهارات الحياتية المناسبة، مثل مهارات تأكيد الذات واساليب التعامل مع الاخرين والتعرف عليهم وطرق حل المشكلات ومهارات اتخاذ القرار
- تأكيد الذات: تعتمد هذه الطريقة على تعليم الطفل كيفية التعبير عن رأيه وتتألف من الخطوات التالية: يصف الطفل شعوره: «انا اشعر بالغضب»، ثم سبب هذا الشعور: «لأنك تستعمل اشيائي دون اذني»، ثم وصف المطلوب من الشخص الاخر: «ارجو ان تستأذن مني عندما تحتاج لشيء من ادواتي»، ثم تعزيز الطرف الاخر في حال تنفيذه المطلوب: «سأعطيك عندها ما تحتاجه»، ومن المهم ايضا ان نعلم الطفل اختيار الوقت المناسب لمثل هذا الحديث
- حل المشكلات/الصراعات بين الزملاء: وهذه تتطلب تعليم الطفل المهارات التالية: الاعتراف بوجود مشكلة بين الطفلين «كل منا يريد شيئا مختلفا»، ومن ثم الاستماع لوجهات النظر بين الاطراف المختلفة «لم ارد لعب هذه اللعبة»، ثم تعليمه كيفية وضع العديد من الاحتمالات لحل المشكلة ومن ثم تقييم الخيارات المتاحة، ثم اختيار الحل المناسب.
- مهارات اتخاذ القرار: من المهم هنا تعليم الطفل كيفية اتخاذ القرار في الامور المتعلقة به مثل: ماذا يشتري بنقوده التي ادخرها؟ وتهيئته للتردد وكيفية التعامل معه، ويتم ذلك بتعليمه الخطوات التالية: اولا تحديد الخيارات المتاحة، ثم دراسة سلبيات وايجابيات كل خيار ومن ثم اختيار الانسب.