التوحد هو عبارة عن مجموعة من إضطرابات سلوكية ونفسية وعقلية تظهر عند الفرد من سن الطفولة غالباً ، وتبين أن تطور أغلب الحالات بشكل كبير يكون في سن الثالثة

ما هي أعراض مرض التوحد؟

تظهر أعراض مرض التوحد خلال الثلاث سنوات الأولى من عمر الطفل وتضم :
1- ضعف التواصل الإجتماعي .. أي الميل للعزلةِ والبقاء منفرداً، بحيث يقضي الطفل وقتاً أقل مع أمهِ وأبيهِ وأهلهِ والغرباءِ أيضاً، ولا يفرح عندما يرى والديهِ، ولا ينظر إلى الشخص الذي يُكلمه، كما أنه يُبدي اهتماماً أقل بتكوين صداقاتٍ مع الآخرين، وتكون استجابتهُ أقل للإشاراتِ الإجتماعيةِ مثل الإبتسامةِ أو النظر للعيون، ولا يدرك الطفل مشاعر الآخرين أيضاً (مثل أن يرى أمه حزينةً تبكي)ولا يتفاعل معها بصورةٍ طبيعية.

2- ضعف في التواصل اللغوي .. يكون تطور اللغةِ بطيئاً، وقد لا تتطور بتاتاً، فقد يبدو الطفل أنه أصم.
3- صعوبةٌ فى الإتصال الشفهى .. فلا يبدأ الطفل الحوار ولا يُكمله، ولا يقوم بتكرار كلماتٍ معينةٍ أو بإعادةِ آخر كلمةٍ من الجملةِ التي سمعها.
4- نشاطه و اهتماماتهُ والعابهُ متكررةٌ و محدودة .. يقوم الطفل بأداء حركاتٍ مكررةٍ ونمطيةٍ بالأيدي أو الأصابع أو الأشياء، مثل اللعب بنفس اللعبة بشكلٍ مكرر، و مقاومة أي تغييرٍ فى الروتين، مثل الإنتقال من مكانٍ لآخر أو حتى تغيير ملابسهِ أو نوع أكله.
5- القيام بحركاتٍ غريبة .. مثل رفرفة اليدين، وهزهزة الجسم.

6- الإرتباط الغير طبيعي بالأشياء .. فقد يُصر على الإحتفاظ بشيءٍ مامثل دميةٍ معينة، أو التفكير في فكرةٍ بعينها، أو الإرتباط بشخصٍ واحدٍ بعينه.
7- قد يكون الطفل أكثر نشاطاً أو أقل من المعتاد، مع وجود نوباتٍ من السلوك غير السوي (كأن يضرب رأسه بالحائط، أو يعض) دون سببٍ واضح.

نصائح للتعامل مع الطفل المصاب بالتوحد

-جعل الطفل يتواصل ويلعب مع الأطفال من عمره، فأطفال التوحد يفضّلون التعامل مع الكبار.

-منع الطفل وشغله عن الحركة النمطية ومعاقبته كلّما فعلها، حيث إن لكل طفل حركة نمطية يقوم بها عند الانزعاج من شيء.

-مراعاة الحالة النفسية للطفل، فعلى الأم معرفة ما يسعده وما يحزنه والحرص على عدم إبقائه وحيدا لفترةٍ طويلة، والتكلّم معه عما يدور في داخله.

-الحرص على جعل الطفل يتواصل مع من حوله، وأن يكون التواصل بصريّا ولفظيّا، وتشجيعه على ذلك، وتحفيزه بالهدايا وعلى أن يتكلم ويطلب ما يريد.

-العمل على تعليم الطفل وتدريبه على الدفاع عن نفسه، فطفل التوحد لا يستطيع تمييز مصادر الخطر، أو أن يدافع عن نفسه، فمن المهم تعليم الطفل مصادر الخطر وكيفيّة التعامل معها.

-تسجيل الطفل في مركز أو مدرسة خاصّة للتوحد، والحرص في المداومة على تتبّع الطفل وزيارته بالمدرسة، ويجب اتّباع نمط واحد في التعامل مع الطفل في المدرسة أو البيت.

-تشجيع الطفل على القيام بعمل أو مبادرة وزرع الثقة به، وتشجيعه للاعتماد على نفسه.

-تدريب الطفل على اللعب لتفريغ الطاقة ولتفريغ الاضطرابات، وتعليمه كيفيّة الاستمتاع باللعب، ويُفضّل مشاركة الأم لطفلها في اللعب حتى يحب ذلك.

-تدريب الطفل على عدم اتباع روتين معيّن، وتقبّل التغير، وكيفية التعامل معه والتعامل مع الواقع كما هو، وتعليم الطفل كيف يقوم بالأعمال الموكلة إليه.

التعاليق