كثيرا من المعلمين يعانوا من ضعف تركيز بعض الاطفال في الفصل اثناء شرح الدرس وعاده ما يشتكون من تشتت بعض الاطفال وعدم انسجامهم لما يشرح لهم ويتهمون الطفل بالفشل ولكن الحقيقة ان معدل تركيز الطفل يختلف حسب الطريقة المقدمة له واليك بعض الحقائق الهامه:

1- الطفل يتذكر 10% مما يقرا

2- يتذكر20% مما يسمع

3_يتذكر30% مما يرى

4- يتذكر70% مما يقال في مناقشة

5-يتذكر90% مما يقال في مناقشة اثناء النشاط او العمل.

وللأسف الكثير منا سواء المعلم اثناء شرح الدرس او الأسرة اثناء شرح موقف ما للطفل يعتمدون على ال20% فقط مما يعنى الاعتماد الكلى على السمع فقط ويهملون الاساليب الاخرى التي تجدى نفعا ومنها:

استخدام وسائل ايضاح للطفل اثناء شرح الدرس

اليك بعض الأمثلة :

عند شرح الساعة للطفل نصنع ساعه من الكارتون والعقارب حره الحركة لتعليم الطفل بطريقه بصريه مما يثبت في ذهنه.

عند شرح الاشكال الهندسية للطفل نصنع دائرة ومثلث ومريع وشكل بيضاوي ومستطيل ونرسم لوحه بها اشكال تحتوى على تلك الرسوم الهندسية مثل الشمس”دائره” – الهرم “مثلث”-الشباك “مربع”- البيضه”بيضاوي”-الباب “مستطيل”

فذلك يجعل الطفل يتعرف على الفرق بين الاشكال في عدد الضلوع واطوالها بطريقه سهله وبسيطة.

التعاليق